Aluna sai da “caixinha” e cria Instagram de Da Vinci em celular de papelão

Era para criar um perfil de Instagram de um artista estudado nas aulas de Artes. Eloá Gabrieli de Souza, de 13 anos, fez mais que isso. A estudante do 9º ano transformou papelão em um celular e criou uma versão quase “interativa” da rede social de Leonardo da Vinci, com direito a uma tela que simula a rolagem do Instagram. O resultado viralizou e já soma 1,4 milhão de visualizações.

O trabalho nasceu de uma atividade proposta pelo professor de Artes Lantieri Jovino, da Escola Municipal Doutor Plinio Barbosa Martins, em Campo Grande. A ideia era aproximar os artistas estudados em sala do universo que os adolescentes conhecem bem: as redes sociais.

Para orientar as turmas, o professor preparou um modelo em papelão. Os estudantes deveriam pesquisar um artista e imaginar como seria seu perfil no Instagram, reunindo informações e obras.

Foi aí que Eloá resolveu sair da caixinha. Em vez de reproduzir apenas a página da rede social, construiu um iPhone de papelão. Ao virar o aparelho, aparece o perfil de Leonardo da Vinci. Ela ainda criou um mecanismo que permite puxar o papel e movimentar as informações pela “tela”, como se estivesse rolando o Instagram de verdade.

A surpresa de Lantieri veio justamente porque a aluna pegou a proposta inicial e foi além. Segundo ele, esse é o tipo de liberdade que tenta estimular nas aulas.

“Nunca gostei daquela ideia de que a aula de Artes precisa ser só ‘copia o quadro e pinta o desenho impresso’. Para mim, ensinar é provocar. O meu objetivo é dar o ponto de partida e incentivar cada um deles a criar, inventar e colocar a própria identidade no que faz”, explica.

A proposta foi inspirada em uma atividade que Lantieri encontrou na internet, feita por uma professora de Literatura com perfis de escritores brasileiros, como Machado de Assis e Cecília Meireles. Ele adaptou a ideia para as aulas de Artes.

Neste ano, o professor trabalha com arte contemporânea brasileira e sul-americana e buscou levar o conteúdo para uma linguagem próxima dos adolescentes. Para ele, boa parte das ideias nasce justamente do encontro entre o conteúdo escolar e aquilo que os estudantes já carregam.

“A principal fonte de inspiração vem das próprias vivências dos alunos, do universo deles, das conversas nos corredores, da cultura que consomem e do modo como enxergam o mundo. O meu papel é pegar esse repertório e somar às experiências e provocações que apresento a eles em aula”, conta.

Quando essa liberdade aparece, diz Lantieri, os resultados podem fugir completamente do roteiro inicial, como aconteceu com Eloá. “Eles pegam uma ideia inicial, transformam, colocam a própria personalidade e entregam algo muito mais rico e autêntico do que qualquer roteiro pronto poderia prever.”

A atividade envolveu cinco turmas do 9º ano, divididas em grupos. Para garantir a participação de todos, o professor também buscou alternativas para estudantes que tinham dificuldade de conseguir impressões coloridas.

Lantieri acredita que propostas assim ajudam os estudantes a desenvolver autonomia. “Quando o aluno recebe essa liberdade, ele abandona a reprodução automática e aprende a sair do óbvio, descobrindo que existem caminhos únicos para resolver um mesmo problema.”

Nas redes sociais, Lantieri também mostra a vida real de professor. Ator há mais de 20 anos e formado pela UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados), encontrou no humor uma maneira de compartilhar os bastidores da profissão.

“O que eu mais gosto de mostrar é justamente a realidade sem filtro: lidar com frustrações, cobranças, imprevistos e, claro, com os elogios e momentos gratificantes que fazem tudo valer a pena. Para mim, retratar a vida do professor através do humor é a melhor forma de satirizar uma profissão que é tão pouco valorizada nos dias de hoje, transformando os perrengues da rotina em riso e conexão com quem vive a mesma realidade.”

Desta vez, porém, foi a criatividade de uma aluna que fez uma dessas histórias ultrapassar os muros da escola e chegar a mais de um milhão de pessoas. Para Lantieri, o resultado também é reflexo de uma rede que vai além da sala de aula.

“Ver o empenho da Eloá ao trazer aquele projeto do celular de papelão foi emocionante, e saber que ela conta com uma família tão presente faz toda a diferença”, afirma.

O professor também faz questão de dividir o reconhecimento com a comunidade escolar. “O meu agradecimento especial à gestão da nossa escola, cujo apoio incondicional é o pilar de tudo o que construímos. Ter uma direção e coordenação verdadeiramente parceiras, não só com as minhas ideias, mas apoiando ativamente os projetos de todos os professores da casa, é o que nos dá asas para transformar a educação todos os dias.”