Em MS, domínio da Matemática começa baixo e cai para 9% no Ensino Médio
Dados do Anuário da Educação Básica mostram queda no percentual em relação à rede pública
O desempenho dos estudantes em Matemática vai de mal a pior conforme avançam as etapas nas escolas públicas de Mato Grosso do Sul. Esse é um dos principais gargalos do Estado que aparece no Anuário Brasileiro da Educação Básica 2026, publicado hoje (22).
RESUMO
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Em Mato Grosso do Sul, o desempenho em Matemática piora conforme os estudantes avançam na escola pública: menos de 50% atingem nível adequado nos anos iniciais, menos de 20% nos anos finais e menos de 10% no Ensino Médio, segundo o Anuário Brasileiro da Educação Básica 2026. Em Português, os índices são melhores, mas também caem. Apenas 61% concluem o Ensino Médio até os 19 anos, abaixo da média nacional de 74,3%.
Já nos anos iniciais do Ensino Fundamental, menos da metade dos estudantes alcança o nível considerado adequado. Nos anos finais dessa mesma etapa, o número cai ainda mais e não chega a 20%: ou seja, menos de dois a cada 10 alunos compreendem o conteúdo esperado antes de entrar no Ensino Médio.
O aprendizado no Ensino Médio é o mais baixo da série. Menos de 10% atingem um patamar considerado satisfatório.
Os números são referentes a 2025. Eles não significam que os mesmos estudantes foram ampliando os percentuais de conhecimento ao longo da trajetória escolar. As avaliações retratam grupos diferentes em cada etapa.
Português - Em Língua Portuguesa também há redução na proporção de estudantes com aprendizagem adequada conforme eles avançam de ano nas escolas públicas, mas os resultados são melhores que os de Matemática.
Nos anos iniciais, 59,8% apresentam aprendizado adequado em Português. O percentual cai para 38,2% nos anos finais e fica em 35,9% no Ensino Médio.
Acesso vai diminuindo - Outro indicador destacado é o acesso à escola, seja na rede pública ou na rede privada.
Em Mato Grosso do Sul, 96,3% das crianças de 6 a 10 anos estão matriculadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e 98% dos jovens de 11 a 14 anos frequentam os anos finais. No Ensino Médio, porém, 81% dos jovens de 15 a 17 anos estão matriculados nessa etapa.
Distorção idade-série - Outro gargalo diz respeito à conclusão da Educação Básica. Embora o Estado consiga manter a maior parte das crianças e adolescentes na escola nas primeiras etapas, a trajetória começa a apresentar dificuldades no Ensino Médio.
Segundo o Anuário Brasileiro da Educação Básica 2026, 61% dos jovens sul-mato-grossenses concluem essa etapa até os 19 anos. O índice coloca Mato Grosso do Sul abaixo da média brasileira, de 74,3%. Na prática: cerca de quatro em cada 10 jovens de MS não concluem o Ensino Médio até a idade adequada.
Entre outras coisas, esse indicador é reflexo de uma distorção que começa no Ensino Fundamental, etapa que 86% dos alunos terminam até os 16 anos. Outros fatores envolvidos são defasagem acumulada, necessidade de trabalhar e dificuldades de aprendizagem.
A pesquisa - Os números fazem parte do Anuário Brasileiro da Educação Básica 2026, que reúne indicadores de acesso, trajetória, aprendizagem, professores, financiamento e outras dimensões da educação brasileira. A organização é da ONG (organização não governamental) Todos pela Educação.
Os dados sobre Mato Grosso do Sul mostram que manter crianças e adolescentes matriculados é apenas parte do desafio. Garantir que avancem pelas etapas dominando conteúdos básicos, principalmente em Matemática, continua sendo um dos principais pontos de atenção.
A reportagem entrou em contato com a SED (Secretaria Estadual de Educação), que mantém o maior número de escolas públicas no Estado, para saber o que está sendo feito para os resultados melhorarem, e aguarda retorno.
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